Συνεχείς παρεμβάσεις του ΚΚΕ για τα θέματα Παιδείας μέσα στην πανδημία

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

     Συνεχείς παρεμβάσεις του ΚΚΕ για τα θέματα Παιδείας

μέσα στην πανδημία

Το ΚΚΕ, απ’ την αρχή της επιδημίας του κορωνοϊού, πραγματοποίησε μια σειρά από παρεμβάσεις για τα προβλήματα της εκπαίδευσης, σε κεντρικό πολιτικό επίπεδο και κατά τόπους.

Ανέδειξε την ανάγκη πολιτικών αποφάσεων και συγκεκριμένων μέτρων για μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς, για φοιτητές, σπουδαστές ΙΕΚ, προκειμένου να διασφαλιστεί η στήριξή τους στις δύσκολες στιγμές, η ισότιμη συμμετοχή όλων στην όποια συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η ψυχολογική ενδυνάμωση και αποφόρτισή τους.

Καυτηρίασε τις προσπάθειες της κυβέρνησης της ΝΔ να διαμορφώσει μία ψευδή επικοινωνιακή εικόνα και να μετατρέψει σε μόνιμα στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας μια σειρά από ρυθμίσεις.

Σταχυολογούμε μια σειρά από αυτές τις παρεμβάσεις

-          Τις ομιλίες του ΓΓ της ΚΕ του ΚΚΕ, Δημήτρη Κουτσούμπα, στη Βουλή στις 2 και 9 Απρίλη, όπου διαρκώς και με βάση τις εξελίξεις, επισημαίνονταν οι θέσεις του Κόμματος για παραπάνω ζητήματα. Αντίστοιχα, διαρκής ήταν και οι δημόσιες παρεμβάσεις στελεχών του Κόμματος και της ΚΝΕ στο μαζικό κίνημα. Επίσης, και των κομμουνιστών περιφερειακών και δημοτικών συμβούλων σε μια σειρά από οργανισμούς τοπικής διοίκησης της χώρας.

-          Την τηλεφωνική επικοινωνία του Κυριάκου Ιωαννίδη, μέλους της ΚΕ και υπεύθυνου του Τμήματος Παιδείας και Έρευνας της ΚΕ του ΚΚΕ, με την υπουργό Παιδείας Ν. Κεραμέως. Σε αυτήν τέθηκαν το γενικό πλαίσιο και οι θέσεις του κόμματος για αντιμετώπιση των προβλημάτων στην Τηλεκπαίδευση και στήριξη του έργου των εκπαιδευτικών, προμήθεια μέσων (υπολογιστή, tablet, γρήγορο internet) σε μαθητές, οριστικοποίηση της ημερομηνίας διεξαγωγής των πανελλαδικών και μείωση της ύλης κλπ. Για τα πανεπιστήμια επισημάνθηκε η ανάγκη παροχής μέσων σε όλους τους φοιτητές για να ολοκληρωθούν ουσιαστικά και όχι κατ’ επίφαση μαθήματα, εργαστήρια, σεμινάρια, πρακτικές, ασκήσεις πεδίο κ.λπ. Επίσης, τέθηκαν αιτήματα για τη διανομή των συγγραμμάτων, την παραμονή των φοιτητών στις εστίες κοκ.

-          Τις ερωτήσεις του κόμματος στη Βουλή, για μια σειρά θέματα, που αφορούν:

1.    Την ισότιμη πρόσβαση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση για τα προσφυγόπουλα. Έτσι ώστε κανένα παιδί να μη μείνει φυλακισμένο, χωρίς μέτρα για τη ζωή του και χωρίς πρόσβαση στην εκπαιδευτική διαδικασία. Απαιτούνται μέτρα ενίσχυσης των σχολείων όπου συγκεντρώνουν μεγάλο αριθμό προσφύγων και των εκπαιδευτικών που ασχολούνται μαζί τους.

2.    Τις εξετάσεις πιστοποίησης των αποφοίτων δημόσιων και ιδιωτικών ΙΕΚ. Ζητούνται μέτρα διευκόλυνσης όλων των σπουδαστών, η κατάργηση των εξέταστρων, η παράταση της ημερομηνίας υποβολής των αιτήσεων αλλά της ημερομηνία διεξαγωγής τους, με πιθανό καθορισμό και δεύτερης εξεταστικής.

3.    Την άμεση διάθεση όλων των συγγραμμάτων σε όλους τους φοιτητές. Ζητείται η πρόσβαση όλων των φοιτητών στα συγγράμματα, για όλα τα μαθήματά τους, αξιοποιώντας κάθε πρόσφορο τρόπο, η δωρεάν πρόσβαση όλων των φοιτητών, χωρίς όρους και προϋποθέσεις, σε σημειώσεις και παρουσιάσεις μαθημάτων, ηλεκτρονικά περιοδικά και ψηφιοποιημένες βιβλιοθήκες, η προστασία των μελών ΔΕΠ που αναρτούν εκπαιδευτικό υλικό σε σχέση με ζητήματα πνευματικών δικαιωμάτων.

4.    Την άμεση καταβολή φοιτητικού επιδόματος σε όλες τις οικογένειες φοιτητών που πληρώνουν ενοίκιο για την κάλυψη της φοιτητικής στέγης για τους μήνες Μάρτιο και Απρίλιο.

5.    Τα μέτρα στήριξης για τους φοιτητές – σπουδαστές που κάνουν πρακτική άσκηση και τη Μαθητεία του ΟΑΕΔ. Ζητείται να ενταχθούν όλοι οι φοιτητές και οι σπουδαστές, που έκαναν ή θα ξεκινούσαν αυτή την περίοδο την πρακτική τους άσκηση στο έκτακτο επίδομα των 800 ευρώ και άλλα μέτρα (έκπτωση ενοικίου, αναστολή πληρωμών σε τιμολόγια ηλεκτρικού, νερού και τηλεφώνων), καθώς και να εξασφαλιστεί η ολοκλήρωση της πρακτικής τους άσκησης μετά το πέρας της πανδημίας.

6.    Τις αναγκαίες ρυθμίσεις για τους μαθητευόμενους αποφοίτους των ΕΠΑΛ. Ζητείται να συμπεριληφθούν οι μαθητευόμενοι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ στους δικαιούχους που θα πάρουν επίδομα, λόγω διακοπής της εργασίας τους, να κλείσουν άμεσα όλες οι εκκρεμότητες στα μέχρι σήμερα δεδουλευμένα, να διασφαλιστεί πως όλοι οι μαθητευόμενοι θα μπορέσουν να συνεχίσουν το πρόγραμμα, να διασφαλιστεί η συνέχιση της εποπτείας της μαθητείας, να απαλλαγούν από τα εξέταστρα και να ρυθμιστεί η διαδικασία πιστοποίησης για την περσινή «σειρά» μαθητευόμενων.

7.    Για την εξ αποστάσεως διδασκαλία εργαστηριακών μαθημάτων ΕΠΑΛ. Ζητείται να γίνουν οι αναγκαίες ρυθμίσεις, με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας, για τη συγκέντρωση, επιλογή και ανάρτηση των προσφορότερων εργαλείων και εκπαιδευτικού υλικού, ανά τομέα, ειδικότητα και μάθημα.

8.    Σχετικά με τους Πτυχιούχους Φυσικής Αγωγής (ΠΦΑ) με ειδικότητες υγρού στίβου και την εφαρμογή του αντικειμένου της Κολύμβησης για τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχολικού έτους 2019-2020. Ζητείται να ενταχθούν οι Πτυχιούχοι Φυσικής Αγωγής στα μέτρα της κυβέρνησης για την αποζημίωση ειδικού σκοπού.

9.    Για τους εκπαιδευτικούς των ιδιωτικών σχολείων. Ζητείται να ληφθούν μέτρα αποτροπής από την αναστολή της σύμβασης εργασίας τους, καθώς και αποσαφήνισης του παράνομου να τίθενται οι εκπαιδευτικοί σε καθεστώς αναστολής της σύμβασης εργασίας τους και παράλληλα να προσφέρουν εκπαιδευτικό έργο εξ αποστάσεως με κάλυψη του ποσού που υπολείπεται του μισθού τους από τον εργοδότη.

10.  Για τα δεδουλευμένα των εκπαιδευτικών σε Δημόσια ΙΕΚ και Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Ζητείται η άμεση εξόφληση του συνόλου των δεδουλευμένων και των ασφαλιστικών εισφορών, η καταβολή αμοιβών και ασφαλιστικών, η άμεση αποστολή ηλεκτρονικά των συμβάσεων του εαρινού εξαμήνου και η υπογραφή τους, καθώς και η ένταξη των εκπαιδευτικών στο ταμείο ανεργίας κατά τους θερινούς μήνες.

11.  Για την προστασία της υγείας των εκπαιδευτικών στα ελληνόγλωσσα σχολεία του εξωτερικού και στη συνέχιση της διδασκαλίας.

Επιπλέον, κατατέθηκαν αναφορές μιας σειράς φορέων (πχ. ενώσεων γονέων, συλλόγων σπουδαστών ΙΕΚ) για θέματα παιδείας, στους αρμόδιους υπουργούς.

                       

ΑΘΗΝΑ 15/4/2020                                          ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ ΚΕ ΤΟΥ ΚΚΕ

Κουίζ στη Γεωγραφία της ΣΤ΄ Τάξης

Το παρακάτω κουίζ κατασκευάστηκε μετά την παρακολούθηση ενός διαδικτυακού σεμιναρίου για το Microsoft Forms.

Πλήρης οδηγός δημιουργίας μαθήματος και ασκήσεων στο eclass

Οδηγός eclass - Πώς να απαντούν οι μαθητές στις εργασίες μέσα από την πλατφόρμα του eclass;

Καραμπινάτος φασισμός η συλλογική ευθύνη

Βέροια, 14/4/2020

Ας πούμε κι ας αποσαφηνίσουμε κάποια πράγματα, με αφορμή ένα σχόλιό μου στα social media που ενόχλησε ορισμένους, σχετικά με τα όσα συνέβησαν στη Λάρισα με τους συγκεκριμένους Ρομά και τη προσπάθεια στοχοποίησης συλλογικά όλων των Ρομά, που έφτανε ακόμα και στο σημείο κάποια ακροδεξιά, ρατσιστικά και φασιστικά ανθρωποειδή να ζητούν τον εγκλεισμό τους σε ξερονήσια, όπως η Γυάρος κι η Μακρόνησος.

1. Δεν υπάρχει συλλογική ευθύνη όλων των Ρομά αλλά ατομική συγκεκριμένων ανθρώπων. Όπως δεν ευθύνονται όλοι οι Χριστιανοί κι όλοι οι ιερείς για τις ανοησίες ορισμένων.

2. Η απαίτηση για τήρηση των νόμων από όλους, ρωτάνε κάποιοι, είναι φασισμός; Αυτή καθεαυτή, προφανέστατα και όχι. Οι αυθαίρετες γενικεύσεις, όμως, του στυλ φταίνε όλοι οι Ρομά, όλοι οι Αλβανοί, όλοι οι μετανάστες, οι Πόντιοι, οι Βλάχοι, οι δάσκαλοι, οι ταξιτζήδες, οι αστυνομικοί είναι καραμπινάτος φασισμός. Να αποδοθεί η ευθύνη σε αυτούς που την έχουν κι όχι να στοχοποιείται το σύνολο.

3. Υπάρχει μεγάλη εγκληματικότητα στις τάξεις των Ρομά; Αναμφίβολα. Έργο της πολιτείας με τους μηχανισμούς της να την εξαλείψει, να βρει τους υπεύθυνους - και μόνο αυτούς - και να τους οδηγήσει στη δικαιοσύνη. Όσο για εκείνους που κλείνουν πονηρά το μάτι στους Ρομά και τους θυμούνται ψηφοθηρικά μόνο τις παραμονές των εκλογών, όσο κι αν ψάξετε, δε θα τους βρείτε στις τάξεις του ΚΚΕ, που στηρίζω αλλά σε όλα τα άλλα αστικά κόμματα.

4. Στις μέρες που ζούμε είναι σημαντικό να μην τσιμπάμε στην ακροδεξιά και φασιστική ρητορική γιατί η απόσταση από την απαίτηση, που προβάλλεται από αρκετούς, για τήρηση των νόμων μέχρι τον φασισμό της συλλογικής ευθύνης είναι σχετικά μικρή κι εύκολο να τη διαβούμε οι ίδιοι αλλά πολύ περισσότερο με τα γραπτά και τα λόγια μας να συνδράμουμε κι άλλους άθελά μας να τη διαβούν.

Χατζησάββας Παναγιώτης

Εκπαιδευτικός